安妮是一個(gè)8歲的小女孩。自出生起，她一直跟隨父母往返中國(guó)與加拿大。從學(xué)前班開(kāi)始到小學(xué)二年級(jí)結(jié)束，她在溫哥華接受教育。安妮的爸爸王湣和媽媽鄭獻(xiàn)民一起以“安妮鮮花”為名開(kāi)博，將安妮在加拿大學(xué)習(xí)的第一手資料以及對(duì)中外英語(yǔ)學(xué)習(xí)差異的思考等陸續(xù)整理發(fā)表，引起了國(guó)內(nèi)眾多家長(zhǎng)尤其是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人士的關(guān)注，其博客年點(diǎn)擊量超過(guò)500萬(wàn)人次。

　　如今，“安妮鮮花”總結(jié)的“中國(guó)孩子的英語(yǔ)路線圖”正在悄然改變著中國(guó)少兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

　　“磨耳朵”根治“啞巴英語(yǔ)”

　　“啞巴英語(yǔ)絕不僅僅是輸出環(huán)節(jié)的問(wèn)題，造成啞巴英語(yǔ)真正的原因在于輸入環(huán)節(jié)中原汁原味的英語(yǔ)聽(tīng)力輸入量不夠、中英互譯的思維模式以及死背單詞語(yǔ)法所造成的情境對(duì)應(yīng)能力不足?！边@是“安妮鮮花”對(duì)國(guó)內(nèi)“啞巴英語(yǔ)”根源的分析、總結(jié)。

　　馬女士曾經(jīng)因?yàn)榕畠憾啻沃芈?tīng)仍不能完整說(shuō)出某英語(yǔ)短句，斥責(zé)過(guò)、糾結(jié)過(guò)、迷茫過(guò)，一直認(rèn)為這是女兒不專(zhuān)心、不努力。從“安妮鮮花”那里，她領(lǐng)悟到，俗話說(shuō)“十聾九啞”，孩子張不開(kāi)口，只是因?yàn)楹⒆舆€沒(méi)有進(jìn)行必要的足夠的語(yǔ)音輸入，沒(méi)有磨出英文耳朵?？梢哉f(shuō)，僅做到英語(yǔ)早接觸、早學(xué)習(xí)還不夠，還要講方法，講系統(tǒng)，否則反而傷害孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力以致厭學(xué)，最終喪失最寶貴的終身學(xué)習(xí)能力。

　　“磨耳朵”既是擺脫“啞巴英語(yǔ)”的起點(diǎn)，也“中國(guó)孩子的英語(yǔ)路線圖”的起點(diǎn)?！坝⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)應(yīng)以閱讀和情境融入為基礎(chǔ)，它有一個(gè)基本的路線圖——首先大量聽(tīng)音磨耳形成語(yǔ)感；接著認(rèn)識(shí)單詞，為少量閱讀做好準(zhǔn)備；最后進(jìn)入大量閱讀和理解的階段，從而實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的飛躍。這個(gè)‘磨耳’的基礎(chǔ)階段應(yīng)是從小開(kāi)始，并且可以自主進(jìn)行的。

　　兒童學(xué)語(yǔ)言從自然拼讀開(kāi)始

　　根據(jù)國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)的少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求，“安妮鮮花”將“中國(guó)孩子學(xué)英語(yǔ)的路線圖”編著為“安妮花英語(yǔ)系列”，其中包括“安妮花英語(yǔ)自然拼讀系列”、“磨出我的英文耳朵系列”、“自然拼讀親子故事會(huì)系列”等，以期改變當(dāng)前國(guó)內(nèi)少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。
  
　　“安妮鮮花”表示，兒童學(xué)語(yǔ)言要從自然拼讀法（Phonics）開(kāi)始。自然拼讀法具有潛在的吸引力，可以激起孩子內(nèi)心的歡樂(lè)，可以輕松地讀出、聽(tīng)清、記憶英語(yǔ)單詞和句子，進(jìn)而提升英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。事實(shí)上，自然拼讀法的核心理念是：從小開(kāi)始接觸英語(yǔ)時(shí)就要系統(tǒng)地、按部就班地進(jìn)行英語(yǔ)技能培訓(xùn)，每一階段做什么事情對(duì)孩子的英語(yǔ)提高最有幫助，這是有系統(tǒng)的安排和計(jì)劃的，并多次經(jīng)過(guò)了實(shí)踐的檢驗(yàn)。這種教學(xué)方法的地位可以說(shuō)就是英語(yǔ)版的“漢語(yǔ)拼音”。 

　　“安妮鮮花”講述了安妮在加拿大小學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷——四年級(jí)下沒(méi)有教材，作業(yè)也極少。但是，每天都有一項(xiàng)作業(yè)必做，那就是閱讀。老師說(shuō)，這是為了培養(yǎng)閱讀能力，為四年級(jí)以后通過(guò)閱讀來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)做準(zhǔn)備。Phonics（自然拼讀法）作為孩子自主閱讀的敲門(mén)磚，讓孩子做到見(jiàn)詞能讀、聽(tīng)詞能寫(xiě)。通過(guò)在大量閱讀中強(qiáng)化Phonics，加拿大孩子培養(yǎng)了超強(qiáng)的閱讀能力。

　　馬女士可以說(shuō)是“安妮鮮花”的受益者。她對(duì)記者說(shuō)，看到孩子對(duì)英語(yǔ)從排斥到因自信而喜歡的轉(zhuǎn)變以及能力的提高，確實(shí)感受到了英語(yǔ)啟蒙的效果。同時(shí)，相信在中文環(huán)境下，只要正確運(yùn)用Phonics教學(xué)法，有次序、成體系地學(xué)習(xí)，就可幫助孩子完成從韻律節(jié)奏開(kāi)始的語(yǔ)感培養(yǎng)，到拼讀，再到流利閱讀、詞匯量積累，閱讀理解能力形成，最后直至綜合能力整體提升的完美跨越。

　　“我是安妮娃”視頻秀活動(dòng)

　　自“安妮花英語(yǔ)”系列教材發(fā)布以來(lái)，“安妮娃”們的英語(yǔ)有了很大的提高，歡迎“安妮娃”們將自己的學(xué)習(xí)成果發(fā)布出來(lái)，活動(dòng)細(xì)則如下：
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　　· 活動(dòng)規(guī)則：

　　1、家長(zhǎng)拍攝視頻，孩子任選以下內(nèi)容之一：

　?。?）”安妮花磨出我的英文耳朵”系列中的一首或幾首唱出來(lái)（可跳舞，可伴奏）

　?。?）朗讀“安妮花自然拼讀親子故事會(huì)”或者sight word tales（可看圖說(shuō)故事）

　　（3）拼讀安妮花自然拼讀教材或者“自然拼讀英語(yǔ)故事俱樂(lè)部”

　?。?）玩安妮花英語(yǔ)BINGO、磁性拼讀貼、閃卡等游戲

　　2、將視頻上傳優(yōu)酷等網(wǎng)站，標(biāo)題注明“安妮娃XXX”（孩子的英文名），在說(shuō)明中注明孩子的年齡以及英語(yǔ)啟蒙時(shí)間經(jīng)歷等，并將視頻地址分享至新浪微博、微信、QQ空間、論壇等。
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　　· 獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則：

　　在安妮鮮花博客開(kāi)展投票活動(dòng)，按票數(shù)評(píng)選出10名小朋友，贈(zèng)送價(jià)值1000元安妮花教材（根據(jù)定價(jià)自選）

　　前50名參與活動(dòng)的小朋友均可獲得安妮花BINGO玩教具一盒

　　所有參與活動(dòng)的小朋友可以獲得電子版“安妮娃”證書(shū)一張（需登錄微信給“安妮花英語(yǔ)”微信公眾賬號(hào)發(fā)送姓名和一寸照片一張）。

　　所有參與活動(dòng)的小朋友均有機(jī)會(huì)被收錄在后期出版的新書(shū)以及視頻節(jié)目“安妮花大家庭”中。
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　　· 時(shí)間：

　　2014年3月20日-4月20日發(fā)送視頻并分享有效

　　2014年4月21日-5月10日進(jìn)行評(píng)比并公布結(jié)果

　　2014年5月11日開(kāi)始發(fā)放獎(jiǎng)品證書(shū)等

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